[Recension] Conducting School-Based Functional Behavioral Assessments (Mark W. Steege) Sammanfattad.

Conducting School-Based Functional Behavioral Assessments (Mark W. Steege)

- Amazon Sweden Store: https://www.amazon.se/dp/1462538738?tag=9natreeswe-21
- Amazon Worldwide Store: https://global.buys.trade/Conducting-School-Based-Functional-Behavioral-Assessments-Mark-W-Steege.html

- Apple Books: https://books.apple.com/us/audiobook/be-exceptional/id1569628017?itsct=books_box_link&itscg=30200&ls=1&at=1001l3bAw&ct=9natree

- eBay: https://www.ebay.com/sch/i.html?_nkw=Conducting+School+Based+Functional+Behavioral+Assessments+Mark+W+Steege+&mkcid=1&mkrid=711-53200-19255-0&siteid=0&campid=5339060787&customid=9natree&toolid=10001&mkevt=1
- Läs mer: https://swedish.9natree.com/read/1462538738/

#Funktionellbeteendeanalys #BAPSmodellen #SMIRCmodellen #Hypotesprövningavbeteendefunktion #Funktionsbaseratpositivtbeteendestöd #ConductingSchoolBasedFunctionalBehavioralAssessments

Conducting School-Based Functional Behavioral Assessments är en praktiskt inriktad fackbok om funktionell beteendeanalys, ofta kallad FBA, i skolmiljö. Den tredje utgåvan, skriven av Mark W. Steege tillsammans med Jamie L. Pratt, Garry Wickerd, Richard Guare och T. Steuart Watson, riktar sig främst till skolpsykologer, specialpedagoger, lärare och andra yrkesgrupper som arbetar med elever vars beteenden stör lärande eller socialt samspel. Bokens huvudidé är att man inte bör nöja sig med att beskriva ett beteende som svårt eller olämpligt. Man behöver undersöka vad beteendet fyller för funktion för just den eleven, i just den situationen. Med utgångspunkt i tillämpad beteendeanalys visar boken hur man samlar in information, formulerar och prövar hypoteser, samt använder resultaten för att planera stödinsatser. Den kombinerar begreppslig vägledning med formulär, checklistor, exempel och modeller för skolteam. Syftet är att göra bedömningar mer systematiska, etiskt hållbara och direkt användbara i vardagens pedagogiska arbete.